تاثیر تمرین های گروهی و رقابتی بر مهارت حل مسئله فیزیک

مهارت حل مسئله فیزیک یکی از مهم ترین شایستگی های مورد انتظار از فراگیران در نظام های آموزشی معاصر است. با این حال، پژوهش های متعدد نشان داده اند که بسیاری از دانش آموزان و دانشجویان پس از گذراندن دوره های آموزشی، در درک مفهومی و حل مسائل فیزیک با مشکلات جدی مواجه هستند. این مطالعه به بررسی تاثیر دو رویکرد یادگیری گرو هی (همیارانه) و رقابتی بر مهارت حل مسئله فیزیک می پردازد. با بهره گیری از روش فراتحلیل و بررسی مطالعات تجربی انجام شده در دو دهه اخیر، این پژوهش نشان می دهد که یادگیری گروهی به طور معناداری موثرتر از یادگیری رقابتی در بهبود مهارت های حل مسئله عمل می کند (۰۰۱/۰ > P، اندازه اثر ۹۸/۱). تحلیل های شناختی از طریق ردیابی حرکات چشم نیز حاکی از آن است که یادگیرندگان در محیط های غیررقابتی زمان تثبیت بیشتری بر صورت مسئله دارند و بازبینی های بیشتری انجام می دهند که نشان دهنده پردازش عمیق تر اطلاعات است. با این حال، یادگیری رقابتی در برخی زمینه ها مانند افزایش سرعت پاسخ دهی و انگیزش بیرونی مزایایی دارد. مقاله با ارائه توصیه های عملی برای طراحان آموزشی و معلمان فیزیک به پایان می رسد.

کلیدواژه ها:

حل مسئله فیزیک ، یادگیری گروهی ، یادگیری رقابتی ، یادگیری همیارانه ، فراتحلیل ، آموزش فیزیک