تاثیر آموزش همتا بر مدیریت استرس و رشد معنوی بیماران مبتلا کووید ۱۹ در بیمارستان های آموزشی درمانی ارومیه سال ۱۳۹۹

مقدمه امروزه ارتقای سلامت یک نیاز اساسی برای جامعه بشری است بوده و یکی از عواملی که باعث توجه به این نیاز می شود شیوع همه گیری ها است. با شیوع جهانی بیماری کووید ۱۹ توجه بیشتری به این نیاز احساس شد یکی از راه های ارتقاء سلامت آموزش بهداشت می باشد و آموزش از طریق همتا نیز یکی از این موارد است. آموزش همتا در بیماران کووید ۱۹ از جمله حمایت های اجتماعی است که باعث می شود افرادی که تجربیات مشابه دارند راهبردهایی را به یکدیگر ارائه دهند که منجر به ارتقاء سلامت در بیماران کووید ۱۹ شود. مطالعه حاضر از نوع کارآزمایی بالینی است که در سال ۱۳۹۹ با مشارکت ۶۰ نفر از بیماران کووید ۱۹ به روش نمونه گیری تصادفی نمونه ها در دو گروه آزمون مداخله و کنترل در هر گروه ۳۰ نفر انجام شده است. قبل از انجام مداخله اطلاعات مربوط به نمونه ها از طریق پرسشنامه های جمعیت شناختی و پرسشنامه ارتقاء سلامت پنر جمع آوری شد. سپس مداخله آموزش همتا بر اساس نیازهای آموزشی بیماران در حیطه های مختلف جهت گروه مداخله طراحی و به صورت چهره به چهره و انفرادی در طول سه جلسه به مدت دو ساعت اجرا شد. یک ماه بعد از پایان جلسه سوم مجددا پرسشنامه ارتقاء سلامت پنر در اختیار هر دو گروه قرار گرفت و داده ها با استفاده از آمار توصیفی جهت داده های کیفی فراوانی و درصد فراوانی و برای داده های کمی شاخص های مرکزی و پراکندگی (میانگین و انحراف معیار) محاسبه شد و نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ تحلیل شدند. نمونه افراد جامعه اکثریت بین رده های سنی ۴۶-۶۵ سال بودند و سواد زیر دیپلم داشتند. در قبل از مداخله، آزمون آماری تی مستقل تفاوت معنی داری را در نمره ارتقاء سلامت بین دو گروه مداخله و کنترل نشان نداد (p>۰.۰۵) در حالی که در مرحله پس از مداخله تفاوت معنی داری در نمره تبعیت از رژیم غذایی و دارویی دو مداخله و کنترل وجود داشت (p<۰.۰۵). همچنین آزمون تی زوجی تفاوت معنی داری در ارتقاء سلامت بیماران مبتلا به کووید بین مرحله قبل و بعد از مداخله در گروه مداخله نشان داد (p<۰.۰۵). آموزش توسط همتا باعث ارتقاء سلامت در بیماران کووید ۱۹ می شود، لذا استفاده از این روش آموزشی برای بیماران کووید ۱۹ در کنار سایر روش های آموزشی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش همتا ، کووید ۱۹ ، استرس ، رشد معنوی