رابطه کارکرد خانواده با تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و توانایی تنظیم شناختی هیجان انجام شد. تحقیق حاضر یک پژوهش همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان دیواندره بودند (۲۸۹۴). از بین آنها تعداد ۳۳۸ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه عملکرد خانواده اپشتاین، بالدویت و بیشاب و تنظیم شناختی هیجان گارفنسکی کرایچ و اسپینهوفن بود. تحلیل داده ها با استفاده از روش همبستگی ساده و رگرسیون انجام شد. نتایج نشان داد که بین متغیر عملکرد خانواده با توانایی تنظیم هیجانات مثبت رابطه معنادار و بین عملکرد خانواده با توانایی های تنظیم هیجانات منفی رابطه معکوس وجود دارد (p < ۰.۰۵). بنابراین در ارتقای توانایی تنظیم هیجان باید مولفه های کارکرد خانواده مورد توجه قرار گرفته و آموزش های مناسب جهت آشنایی دانش آموزان و اولیا برای کارکرد مناسب خانواده و ارتقای توانایی تنظیم هیجانات در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

کارکرد خانواده ، تنظیم شناختی هیجان ، دانش آموزان