بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه شکاف بین خود واقعی و خود ایده آل دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر خمینی شهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگیهای روان سنجی پرسشنامه شکاف بین خود واقعی و خود ایده آل در بین دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر خمینی شهر انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و از نوع تحلیل عاملی تاییدی بود. نمونه شامل ۲۵۰ دانش آموز بود که با روش نمونه گیری طبقه ای - خوشه ای چند مرحله ای از مدارس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه شکاف خود و مقیاس عزت نفس روزنبرگ بود. نتایج تحلیل عاملی نشان داد مدل مفهومی پرسشنامه از برازش مطلوبی برخوردار است؛ شاخصهای RMSEA، CFI و df در دامنه قابل قبول قرار گرفتند و بارهای عاملی همگی در محدوده مناسب گزارش شدند. همچنین وجود همبستگی منفی و معنادار بین شکاف خود و عزت نفس روایی ملاکی واگرا ابزار را تایید کرد. ضرایب پایایی زیر مقیاسها نیز در محدوده قابل قبول قرار گرفت. این یافته ها نشان می دهد پرسشنامه مذکور از کفایت روان سنجی مناسبی برای سنجش شکاف بین خود واقعی و خود ایده آل در نوجوانان برخوردار است و می تواند در محیط های آموزشی و پژوهشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شکاف ، خود ، خود واقعی ، خود ایده آل ، ویژگیهای روان سنجی ، عزت نفس ، نوجوانان ، دوره متوسطه اول