کاربست رویکردهای روان درمانی برای ارتقای سلامت روان و پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین نقش و کارکرد روش های روان درمانی در محیط های آموزشی با تمرکز بر ارتقای سلامت روان دانش آموزان و پیشگیری از بروز اختلالات رفتاری و عاطفی است. روش این پژوهش به صورت مروری-توصیفی انجام شده و با مرور ادبیات نظری و پیشینه پژوهشی، داده های مربوط به اثربخشی مداخلات روان شناختی در مدارس گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که ادغام رویکردهای مبتنی بر شناخت درمانی (CBT)، درمان متمرکز بر حل مسئله و مهارت های زندگی در برنامه های درسی و مشاوره ای مدارس، تاثیر معناداری بر کاهش اضطراب، بهبود روابط بین فردی و افزایش عملکرد تحصیلی دارد. همچنین، نتایج حاکی از آن است که مداخلات زودهنگام و پیشگیرانه در محیط آموزشی می تواند هزینه های درمانی و قضایی را در آینده کاهش دهد. نتیجه گیری کلی مقاله بر لزوم تلفیق خدمات روان درمانی بالینی با نظام آموزشی رسمی به عنوان یک ضرورت برای تربیت نسلی سالم و کارآمد تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روان درمانی در مدرسه ، سلامت روان دانش آموزان ، شناخت درمانی ، مداخلات پیشگیرانه ، سواد سلامت روان