یادگیری فعال و ارتباط آن با مدارس شاد

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 10

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SREDCONF01_4618

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1405

چکیده مقاله:

یادگیری فعال رویکردی آموزشی است که در آن دانش آموزان به طور مستقیم و مشارکتی در فرایند یادگیری درگیر می شوند و نقش فعالی در ساخت دانش و درک مفاهیم ایفا می کنند. در این رویکرد، روش هایی مانند بحث گروهی، حل مسئله، پروژه های آموزشی و یادگیری مبتنی بر تجربه مورد استفاده قرار می گیرد. چنین شیوه هایی می توانند محیطی پویا و جذاب در کلاس درس ایجاد کنند و به افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری منجر شوند. ارتباط یادگیری فعال با مدارس شاد از آن جهت اهمیت دارد که این رویکرد با کاهش حالت های منفعلانه یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان، احساس رضایت و موفقیت را در آنان تقویت می کند. همچنین یادگیری فعال فرصت هایی برای تعامل اجتماعی و تبادل نظر میان دانش آموزان فراهم می کند که این امر به شکل گیری تجربه های مثبت از محیط مدرسه کمک می کند (شعبانی، ۱۳۹۳؛ سیف، ۱۳۹۴).

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال و ارتباط آن با مدارس شاد

نویسندگان