نقش تعاملات اجتماعی دانش آموزان در مدارس شاد

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 12

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SREDCONF01_4611

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1405

چکیده مقاله:

تعاملات اجتماعی میان دانش آموزان بخش مهمی از تجربه مدرسه را تشکیل می دهد. مدرسه علاوه بر محیطی برای یادگیری علمی، فضایی برای رشد اجتماعی و شکل گیری مهارت های ارتباطی نیز محسوب می شود. در مدارس شاد، فرصت هایی برای همکاری، مشارکت گروهی و تعامل مثبت میان دانش آموزان فراهم می شود که این امر به تقویت احساس تعلق و همبستگی اجتماعی کمک می کند. چنین تعاملاتی می تواند به کاهش احساس تنهایی و افزایش رضایت از حضور در مدرسه منجر شود. علاوه بر این، فعالیت های گروهی و مشارکتی می توانند مهارت های حل مسئله، همکاری و مسئولیت پذیری را در دانش آموزان تقویت کنند و در نتیجه تجربه های آموزشی آنان را غنی تر سازند (شعبانی، ۱۳۹۳).

کلیدواژه ها:

نقش تعاملات اجتماعی دانش آموزان در مدارس شاد

نویسندگان