یادگیری اجتماعی و شبکه های یادگیری حرفه ای (PLN)

مطابق با نظریه یادگیری اجتماعی «برونر» (Bruner, ۱۹۶۱)، یادگیری فرایندی پویاست که در تعامل با محیط معنا می یابد. استفاده از شبکه های یادگیری حرفه ای (PLN) در این پژوهش، موید آن است که آموزش نوین نه در انزوا، بلکه در گروه های همتا و محیط های منعطف دیجیتال شکل می گیرد. این رویکرد به ویژه در شرایط ناپایداری های اقلیمی که حضور فیزیکی میسر نیست، استمرار و پایداری انتقال دانش را تضمین می کند.