بازی وارسازی، کدهای QR و روش های فعال تدریس

بررسی پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که به کارگیری ابزارهای چندرسانه ای، یادگیری ترکیبی، بازی وارسازی، کدهای QR و روش های فعال تدریس می تواند به بهبود انگیزه، افزایش مشارکت، کاهش بار شناختی و ارتقای یادگیری عمیق منجر شود. با وجود این، هنوز در زمینه ارتقای یادگیری عمیق در درس مطالعات اجتماعی پایه نهم، به ویژه در شرایط آموزشی ناپایدار و تعطیلی های مکرر، پژوهش های منسجم و کاربردی کافی دیده نمی شود. از این رو، پژوهش حاضر می کوشد این خلا را با رویکردی عملی و مبتنی بر نیاز واقعی کلاس درس پوشش دهد.