بازتعریف نقش معلم

با تکیه بر تجربه زیسته در «شبکه های یادگیری حرفه ای» (PLN)، این پژوهش در پی اثبات این است که معلم عصر دیجیتال باید از «ناقل دانش» به «طراح محیط های یادگیری» تبدیل شود؛ رویکردی که با اصول طراحی چندرسانه ای «مایر» (Mayer, ۲۰۰۹) برای هماهنگی کانال های دیداری و شنیداری هم سو است.