آزمون محوری و ارزشیابی نمره محور، اضطراب و رقابت ناسالم

دومین مانع، «آزمون محوری و ارزشیابی نمره محور» است که اضطراب و رقابت ناسالم را افزایش می دهد و از یادگیری معنادار می کاهد. سومین مانع، «فرسودگی شغلی معلمان» است که در اثر فشار کاری، کمبود حمایت و انتظارات متعارض پدید می آید (صادقی و مرادی، ۱۴۰۰). چهارمین مانع، «کمبود امکانات و منابع» در مدارس، به ویژه در مناطق محروم، است که امکان اجرای برنامه های شاداب ساز را محدود می کند (زارع و احمدی، ۱۴۰۱).