شالوده های روان شناختی مدرسه شاد

یکی از مهم ترین بنیان های نظری مدرسه شاد، روان شناسی مثبت است. این رویکرد بر پرورش هیجانات مثبت، معنا، روابط مثبت، دستاورد و درگیری فعال تاکید دارد (سلیگمن ، ۲۰۱۱). مدرسه شاد باید فرصت هایی برای تجربه شادی، موفقیت، همکاری، قدردانی و امید فراهم آورد. همچنین، بر اساس نظریه خودتعیین گری، زمانی که دانش آموزان احساس کنند در محیط مدرسه دیده می شوند، انتخاب دارند و می توانند توانمندی های خود را بروز دهند، انگیزش درونی آنان افزایش می یابد (دسی و رایان ، ۲۰۰۰).