بررسی فعالیت گروهی مبتنی بر تفکر نقادانه در مدارس
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSEMCONF01_3236
تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1405
چکیده مقاله:
فعالیت های گروهی مبتنی بر تفکر نقادانه، همکاری و تعامل را تقویت می کنند. دانش آموزان در این روش، دیدگاه های مختلف را بررسی می کنند. این بررسی به افزایش همدلی و احترام به دیگران منجر می شود. همچنین، این روش به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های ارتباطی خود را بهبود دهند. معلمان با طراحی فعالیت های گروهی، تفکر نقادانه را تسهیل می کنند. این فعالیت ها دانش آموزان را به بحث و تبادل نظر تشویق می کنند. چنین رویکردی روابط کلاسی را بهبود می بخشد. محیط های کلاسی پویا، مشارکت فعال را افزایش می دهند. این مشارکت به رضایت از یادگیری کمک می کند. در نتیجه، تفکر نقادانه مهارت های اجتماعی و کیفیت یادگیری را ارتقا می دهد. این ارتقا به موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک می کند.
کلیدواژه ها:
اثربخشی –دانش اموزان -معلمان
نویسندگان
فرشته کریمی
فرهنگی آموزش و پرورش