مدیریت کلاس مبتنی بر هوش هیجانی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی

مدیریت کلاس یکی از مهم ترین مولفه های فرایند آموزش و یادگیری است که نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیطی مطلوب برای رشد تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. در سال های اخیر، توجه به هوش هیجانی به عنوان یکی از عوامل موثر در موفقیت آموزشی و حرفه ای معلمان افزایش یافته است. هوش هیجانی شامل توانایی شناخت، درک، کنترل و مدیریت هیجان های خود و دیگران است و می تواند بر کیفیت تعاملات آموزشی، روابط معلم و دانش آموز و فضای روانی کلاس درس تاثیر بگذارد. هدف این مقاله مروری، بررسی مدیریت کلاس مبتنی بر هوش هیجانی و تبیین تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. یافته های پژوهش های مختلف نشان می دهد که معلمان دارای هوش هیجانی بالا در مدیریت رفتارهای کلاسی، ایجاد روابط مثبت، کاهش تعارضات، افزایش انگیزش و تقویت مشارکت دانش آموزان موفق تر عمل می کنند. همچنین، مدیریت کلاس مبتنی بر هوش هیجانی از طریق ایجاد محیطی امن، حمایت کننده و انگیزه بخش، موجب افزایش توجه، تمرکز، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. در نتیجه، توسعه مهارت های هوش هیجانی در معلمان می تواند به بهبود کیفیت مدیریت کلاس و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، هوش هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، معلم ، دانش آموز ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری ، علوم تربیتی