از واقعیت افزوده (AR) تا رباتیک: الگوی پیاده سازی کارگاه آموزشی نسل نوین در رشته های جوشکاری و مکانیک خودرو

پیشرفت سریع فناوری های صنعت آموزش های سنتی فنی وحرفه ای را با چالش هایی نظیر هزینه بالای مواد مصرفی، خطرات ایمنی و فاصله از نیاز واقعی بازار کار مواجه ساخته است. این مقاله با هدف ارائه یک الگوی عملی برای تحول کارگاه های جوشکاری و مکانیک خودرو، از ترکیب واقعیت افزوده (AR)، شبیه سازهای مجازی (VR) و ربات های همکار (کوبات ها) استفاده می کند. روش تحقیق به صورت مروری‑تحلیلی و با استناد به تجارب جهانی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از شبیه سازهای AR در جوشکاری تا ۹۰٪ ضایعات مواد را کاهش می دهد و شبیه سازهای مکانیک خودرو امکان تکرار بی نهایت تمرین را بدون آلودگی و استهلاک فراهم می کنند. در نهایت، یک مدل آموزشی سه مرحله ای (از برنامه دهی ربات، کار عملی سبک، شبیه سازی) ارائه شده است که هم هزینه ها را کاهش می دهد و هم هنرجویان را برای کار در خطوط تولید خودرو و جوشکاری صنعتی آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، شبیه ساز جوشکاری ، رباتیک آموزشی ، کارگاه مکانیک خودرو ، کوبات ، آموزش فنی وحرفه ای