اختلال خواندن و درمان آن در دانش آموزان

باتوجه به این که مساله ی اختلال خواندن در حیطه ی آموزشی موضوع مهمی در فرایند یادگیری است و سبب اختلال در این فرایند می شود لذا در این مقاله به آن پرداخته شده است. در زمان خواندن چشم دارای دو حرکت است: الف: توقف کلمات از طریق چشم به مغز منتقل می شود. ب: پرش چشم روی کلمات حرکت می کند اما در حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد، کودکان به این فرآیند اساسی آسیب رسیده است و اغلب به زحمت و کوشش مادام العمر در مهارت خواندن منتهی می شود. این افراد دارای ناتوانی یادگیری هستند که «اختلال خواندن» نامیده می شود. این بیماری خودش را در دوران ابتدایی به خصوص در کلاس دوم ابتدایی نشان می دهد و می بایستی برای مقابله با آن اقدام کرد. این کار باید از طریق مربی تربیتی صورت گیرد البته این کار زمانی صورت می گیرد که راه درمان آن مربوط به حالت و نقص جسمانی نباشد. پیش نیاز درست خواندن، برخورداری از توانایی هایی چون دقت شنوایی، ادراک شنوایی و حافظه شنوایی و نیز دقت بینایی، ادراک بینایی و حافظه بینایی است. علل ایجاد این بیماری: (الف) رشد ناکافی حرکات چشم، (ب) عدم غلبه نیمکره مغزی (چپ) برتری یا راست برتری، (ج) عدم درک این موضوع که مکان حروف یا کلمه باعث می شود که جمله یا کلمه بطور کلی تغییر کند، (د) رشد ناکافی، (ه) تدریس و آموزش نامناسب، (ز) در موارد خیلی شدید علت آن ممکن است اختلال در سیستم عصبی باشد. در این مقاله ضمن بررسی این بیماری به روش های درمان آن نیز پرداخته شده است. این تحقیق تلفیقی از روش مطالعه ی کتابخانه ای و استفاده از سایر منابع مطالعاتی است به این صورت که ابتدا به جمع آوری مطالب پرداخته شده و سپس به تحلیل آنها پرداخته است.

کلیدواژه ها:

اختلال خواندن ، دانش آموز ، کلمه ، جمله