معلمی با نگاه پژوهشگر

پژوهش حاضر با هدف تبیین مفهوم «معلمی با نگاه پژوهشگر» و تحلیل نقش آن در بهبود کیفیت آموزش انجام شده است. با توجه به تغییرات سریع دانش، تحولات نوین آموزشی و نیاز مدارس به بهبود مداوم، نگاه پژوهشگرانه به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای توسعه حرفه ای معلمان شناخته می شود. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی، به بررسی مبانی نظری، پیشینه داخلی و خارجی، و عوامل فردی و سازمانی موثر بر شکل گیری معلم پژوهشگر پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که نگاه پژوهشگرانه موجب تقویت تفکر تاملی، ارتقای کیفیت تدریس، افزایش خودکارآمدی، و بهبود یادگیری دانش آموزان می شود. همچنین روشن شد که نبود مهارت های پژوهشی کافی، کمبود زمان و حمایت ناکافی سازمانی از مهم ترین موانع تحقق این نقش در مدارس است. در نهایت، پژوهش بر ضرورت تقویت فرهنگ پژوهش، ایجاد حمایت ساختاری و توانمندسازی معلمان برای ایفای نقش پژوهشگرانه تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

معلم پژوهشگر ، پژوهش در عمل ، اقدام پژوهی ، تفکر تاملی ، توسعه حرفه ای معلمان ، بهبود کیفیت آموزش