تحلیل میزان تحقق اهداف شورای معلمان و تاثیر آن بر موفقیت مدارس از منظر مدیران، معاونان و انجمن اولیا و مربیان

این پژوهش با هدف بررسی میزان تحقق و به کارگیری اهداف شورای معلمان در موفقیت مدارس از دیدگاه مدیران، معاونان و اعضای انجمن اولیا و مربیان انجام گرفته است. شورای معلمان به عنوان یکی از ارکان اساسی در ساختار تصمیم گیری مدرسه، نقشی تعیین کننده در ارتقای کیفیت آموزشی، بهبود فرایندهای تربیتی و تقویت ارتباط میان خانه و مدرسه ایفا می کند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی–پیمایشی بوده و جامعه آماری آن شامل مدیران، معاونان و اعضای انجمن اولیا و مربیان مدارس است که نمونه ای از آنان به صورت تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه محقق ساخته بود که روایی آن به تایید صاحب نظران رسید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. داده های حاصل با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی از جمله آزمون t مستقل و تحلیل واریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که از دیدگاه هر سه گروه، اهداف شورای معلمان در سطح نسبتا مطلوبی در مدارس اجرا می شود و بین میزان تحقق این اهداف و موفقیت مدارس رابطه ای معنادار وجود دارد. همچنین تفاوتی معنادار میان دیدگاه مدیران و معاونان با اعضای انجمن اولیا و مربیان مشاهده شد؛ به گونه ای که مدیران و معاونان نگرش مثبت تری نسبت به اجرای اهداف شورای معلمان داشتند. یافته های پژوهش تاکید می کند که تقویت جایگاه شوراهای معلمان و بهره گیری هدفمند از ظرفیت آن ها می تواند نقش بسزایی در بهبود عملکرد مدارس و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا کند.

کلیدواژه ها:

شورای معلمان ، موفقیت مدرسه ، مشارکت آموزشی ، مدیران و معاونان ، انجمن اولیا و مربیان ، کیفیت آموزش