طراحی برنامه درسی تلفیقی برای ارتقاء کیفیت آموزش و رتبه بندی علمی

برنامه ریزی درسی یکی از مهم ترین عوامل موثر در کیفیت آموزش و ارتقاء رتبه علمی دانش آموزان و دانشجویان است. طراحی برنامه درسی تلفیقی، که ترکیبی از روش های آموزشی، محتوای چندرشته ای و رویکردهای فعال یادگیری است، می تواند به بهبود یادگیری عمیق، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و ارتقاء انگیزه تحصیلی کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر طراحی برنامه درسی تلفیقی بر کیفیت آموزش و رتبه بندی علمی انجام شد. روش تحقیق، کیفی و پیمایشی بوده و شامل تجزیه و تحلیل داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان نمونه است. یافته ها نشان داد که استفاده از برنامه درسی تلفیقی موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم و ارتقاء رتبه علمی آنان می شود. این مطالعه پیشنهاداتی برای توسعه برنامه های درسی تلفیقی در مدارس و دانشگاه ها ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی تلفیقی ، کیفیت آموزش ، رتبه بندی علمی ، یادگیری فعال ، مهارت های تفکر انتقادی