تاثیر سامانه های هوشمند آموزشی بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان در مدارس ایران

امروزه فناوری های هوشمند آموزشی نقش مهمی در بهبود فرآیند یادگیری و افزایش انگیزش دانش آموزان ایفا می کنند. این مقاله به بررسی تاثیر سامانه های هوشمند آموزشی بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان مدارس ایران می پردازد. هدف پژوهش، تحلیل میزان اثرگذاری این سامانه ها بر عملکرد تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مدارس متوسطه شهر تهران است. داده ها با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه جمع آوری شده و تحلیل آن ها با نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج نشان داد که استفاده از سامانه های هوشمند آموزشی موجب افزایش انگیزش یادگیری، ارتقای تعامل دانش آموزان با معلمان و بهبود یادگیری فعال می شود. یافته ها حاکی از آن است که به کارگیری این سامانه ها می تواند جایگاه موثری در نظام آموزشی ایران داشته باشد.

کلیدواژه ها:

سامانه هوشمند آموزشی ، انگیزش ، یادگیری فعال ، مدارس ایران ، فناوری آموزشی