تاثیر رتبه بندی بر رضایت شغلی معلمان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر نظام رتبه بندی بر رضایت شغلی معلمان بود. پژوهش با رویکرد کمی و به روش توصیفی–پیمایشی انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد جمع آوری و با استفاده از تحلیل های توصیفی و استنباطی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که نظام رتبه بندی تاثیر مثبت و معناداری بر رضایت شغلی معلمان دارد و معلمانی که اجرای رتبه بندی را شفاف تر، عادلانه تر و منسجم تر ادراک کرده اند، رضایت شغلی بیشتری گزارش نموده اند. همچنین تحلیل رگرسیون بیان کرد که رتبه بندی بخش قابل توجهی از تغییرات رضایت شغلی را پیش بینی می کند. با وجود این، برخی چالش ها مانند ابهام در معیارها، پیچیدگی مراحل اداری و تاخیر در بهره مندی از مزایا، میزان رضایت برخی معلمان را کاهش داده است.در مجموع، یافته ها نشان می دهد که اجرای صحیح و کارآمد نظام رتبه بندی می تواند نقش موثری در ارتقای انگیزه، احساس ارزشمندی و رضایت شغلی معلمان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

رتبه بندی معلمان ، رضایت شغلی ، انگیزش شغلی ، نظام آموزشی ، عدالت سازمانی