آموزش تلفیقی زبان عربی و جغرافیا با رویکرد میان رشته ای در مدارس

در سال های اخیر، آموزش میان رشته ای به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام آموزشی، مورد توجه معلمان و پژوهشگران قرار گرفته است. هدف از این مقاله، بررسی امکان و اثرات آموزش تلفیقی زبان عربی و جغرافیا با رویکرد میان رشته ای در مدارس است. این روش با تلفیق مفاهیم زبانی و مکانی، موجب ارتقای فهم مفاهیم علمی، تقویت مهارت های زبانی و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از منابع علمی و مطالعات موردی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که تلفیق دو حوزه زبان عربی و جغرافیا می تواند باعث افزایش خلاقیت، درک فرهنگی، و تسلط ارتباطی در یادگیرندگان شود. همچنین، معلمان در صورت برخورداری از آموزش های مناسب، قادرند میان متون عربی و مفاهیم جغرافیایی پیوندی موثر ایجاد کنند. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود اجرای این نوع آموزش در مدارس ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش تلفیقی ، زبان عربی ، جغرافیا ، میان رشته ای ، مدارس