هوش مصنوعی و آینده نگاری در سیاست گذاری تربیت معلم: چارچوبی برای تحول نظام آموزشی

پیشرفت سریع فناوری هوش مصنوعی، سیستم های آموزشی سنتی را با چالش های بی سابقه و فرصت های تحول آفرین مواجه ساخته است. این مقاله با هدف ارائه یک چارچوب مفهومی یکپارچه، نقش هوش مصنوعی را در آینده نگاری سیاست های تربیت معلم بررسی می کند. با استفاده از روش شناسی تحلیلی-مفهومی و مرور نظام مند منابع، پژوهش حاضر ابعاد کلیدی این همگرایی را استخراج می کند. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق تحلیل کلان داده ها، شبیه سازی سناریوهای آینده و پشتیبانی مبتنی بر شواهد از تصمیم گیری، ظرفیت دارد تا سیاست های تربیت معلم را به سمت نظام هایی منعطف، عدالت محور و آینده نگر سوق دهد. این مقاله با شناسایی چالش های اخلاقی، زیرساختی و انسانی، چارچوبی چهار مرحله ای را برای سیاست گذاری هوشمند و نتیجه گیری می کند که ادغام آینده نگاری و هوش مصنوعی برای تربیت نسلی از معلمان آماده برای دنیای فردا ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آینده نگاری ، سیاست گذاری آموزشی ، تربیت معلم ، یادگیری ماشینی