تاثیر آموزش فعال بر پرورش مهارت حل مسئله دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر پروژه بر خلاقیت آفرینی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. در این روش آموزشی، دانش آموزان به جای نقش پذیری منفعل، در فرآیند یادگیری مشارکت فعال دارند و با طراحی و اجرای پروژه های گروهی، مهارت های تفکر خلاق، مسئولیت پذیری و حل مسئله در آنان پرورش می یابد. این مطالعه با بهره گیری از روش توصیفی–تحلیلی و با مشارکت ۶۰ دانش آموز از پایه های چهارم و پنجم ابتدایی به صورت تصادفی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد به کارگیری آموزش مبتنی بر پروژه، به صورت معناداری موجب افزایش توانایی تولید ایده های نو، انگیزه درونی و اعتمادبه نفس دانش آموزان در فعالیت های کلاسی شده است. یافته ها تاکید می کند که اجرای مداوم پروژه های خلاقانه در مدارس می تواند زمینه ساز رشد تفکر انتقادی و نوآوری پایدار در نظام آموزش ابتدایی باشد.