چگونه توانستم اختلال نارساخوانی دانش آموزم را کاهش دهم؟

این اقدام پژوهی به بررسی و رفع مشکل اختلال نارساخوانی در یک دانش آموز پایه دوم ابتدایی در مدرسه دخترانه دکتر بهرامی می پردازد. نارساخوانی یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری است که بر توانایی خواندن، نوشتن و درک مطلب تاثیر می گذارد و می تواند منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و مشکلات عاطفی در دانش آموزان شود. در این پژوهش، ابتدا به توصیف وضعیت موجود و شناسایی دقیق مشکلات دانش آموز مورد مطالعه پرداخته شد. سپس با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی پیشینه تحقیق، علل احتمالی این اختلال و راهکارهای علمی و عملی برای مقابله با آن شناسایی گردید. در مرحله بعد، مجموعه ای از مداخلات آموزشی هدفمند، شامل روش های چندحسی، تمرینات آگاهی واج شناختی، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، و استفاده از بازی و فناوری های آموزشی، طراحی و به مدت سه ماه اجرا شد. فرآیند جمع آوری اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه با دانش آموز، معلم و والدین، و همچنین بررسی تکالیف و آزمون های پیشرفت تحصیلی (شواهد ۱ و ۲) صورت گرفت. نتایج حاصل از این اقدام پژوهی نشان دهنده بهبود قابل توجهی در مهارت های خواندن، کاهش خطاهای رایج نارساخوانی، و افزایش سرعت و دقت خواندن دانش آموز بود. علاوه بر این، تاثیرات مثبتی بر اعتماد به نفس، انگیزه تحصیلی و مشارکت کلاسی وی مشاهده گردید. این پژوهش نشان می دهد که با شناسایی به موقع و به کارگیری روش های آموزشی مناسب و انفرادی، می توان به طور موثری مشکلات ناشی از نارساخوانی را کاهش داد و به دانش آموزان برای دستیابی به موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه کمک کرد.واژگان کلیدی: اقدام پژوهی، نارساخوانی، اختلال یادگیری، آموزش چندحسی، آگاهی واج شناختی، پایه دوم