شناسایی و تبیین نقش الگوهای نوین تدریس بر علاقه مندی و بهبود مفاهیم جامعه شناسی دانش آموزان پا دهم رشته انسانی

آموزش و پرورش، به عنوان یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی، نقش حیاتی در شکل دهی رفتار اجتماعی و فرهنگی افراد ایفا می کند. این تاثیر عمیق و پایدار، از کودکی تا بزرگسالی، افراد را با ارزش ها، هنجارها، و معیارهای جامعه آشنا می کند و آنها را برای شرکت فعال و مسئولانه در جامعه آماده می سازد. هویت اجتماعی به عنوان یک مولفه کلیدی در شکل گیری شخصیت افراد و تعاملات آنها با جامعه، از جمله مفاهیم مهم در حوزه های مختلف اجتماعی و آموزشی است. نظام آموزشی، به ویژه مدارس، به عنوان نهادهای تاثیرگذار در توسعه و تقویت هویت اجتماعی دانش آموزان، نقشی اساسی ایفا می کنند. مدارس نه تنها مکانی برای کسب علم و دانش هستند، بلکه فضایی برای تعاملات اجتماعی، یادگیری مهارت های زندگی، و آشنایی با ارزش ها و هنجارهای اجتماعی به شمار می آینددر آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۴ -۱۴۰۵ پس از چند جلسه از برقراری کلاس متوجه عدم علاقه و بی توجهی و بی انگیزه گی دانش آموزان پایه دهم انسانی شدم. در این پژوهش که در قالب اقدام پژوهی می باشد سعی کردم بتوانم باگردآوری اطلاعات از طریق مشاهده،مصاحبه،پرسشنامه،یافته های علمی و کتابخانه ای دلایل مشکل را بیابم در نهایت پس از گرد آوری اطلاعات به این نتیجه رسیدم که میتوان با اجرای راهکارهای مانند۱-کافه گفتگو (روش تدریس سقراطی)۲-آزمونهای بدون نمره و بازی محور،۳-تولید و نمایش ۴- تحلیل زنده(اخبار و شبکه های اجتماعی)و........دانش آموزان را علاقمند کرد. در نهایت پس از اجرای راهکارها شاهد افزایش قابل توجهی در علاقه و انگیزه دانش آموزان در درس جامعه شناسی شدم.کلیدواژگان:دانش آموزان،هویت اجتماعی،انگیزه،علاقمند کردن،روش تدریس