اثربخشی سیستم های یادگیری تطبیقی هوشمند و واقعیت افزوده در ارتقای کیفیت آموزش هنرجویان برق در نظام آموزش و پرورش

پیشرفت های شگرف فناوری در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با تحولات بنیادینی روبه رو ساخته است که لزوم بازنگری در شیوه های سنتی تدریس، به ویژه در رشته های فنی و مهندسی را بیش از پیش نمایان می کند. آموزش مبانی الکتریسیته و مفاهیم پیچیده برق به هنرجویان هنرستان ها همواره با چالش هایی نظیر خطرات جانی در کارگاه های فیزیکی، دشواری درک پدیده های نامرئی الکتریکی و تفاوت در سرعت یادگیری دانش آموزان مواجه بوده است. این مقاله با هدف بررسی اثربخشی سیستم های یادگیری تطبیقی هوشمند و فناوری واقعیت افزوده بر ارتقای کیفیت آموزش هنرجویان برق تدوین شده است. روش انجام این تحقیق، مروری سیستماتیک و کتابخانه ای است که با تحلیل منابع علمی و پژوهش های پیشین صورت گرفته است. سیستم های تطبیقی هوشمند با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته، مسیر یادگیری هر هنرجو را شخصی سازی کرده و متناسب با نقاط ضعف و قوت وی، محتوای آموزشی را ارائه می دهند. از سوی دیگر، واقعیت افزوده با تلفیق عناصر دیجیتال و محیط واقعی، امکان مشاهده نامرئی ترین پدیده های الکترومغناطیسی را فراهم می آورد و یادگیری انتزاعی را به تجربه ای عینی و تعاملی تبدیل می کند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که ادغام این دو فناوری نه تنها مهارت های عملی و حل مسئله هنرجویان را به شکل چشمگیری افزایش می دهد، بلکه با ایجاد محیطی ایمن و جذاب، انگیزه و مشارکت آنان را در فرایند یاددهی و یادگیری مضاعف می سازد. توسعه این رویکرد نیازمند زیرساخت های فناورانه و توانمندسازی مستمر هنرآموزان است تا بتوان سیستم آموزشی را برای پاسخگویی به نیازهای صنعت در عصر دیجیتال آماده کرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری تطبیقی هوشمند ، واقعیت افزوده ، آموزش برق ، مهارت های فنی ، نظام آموزش و پرورش.