طراحی الگوی مدیریت امور تربیتی در مدارس مبتنی بر سند تحول بنیادین

نظام آموزش و پرورش ایران در راستای مواجهه با دگرگونی های فرهنگی و اجتماعی، نیازمند بازنگری بنیادین در الگوهای مدیریتی و تربیتی خود است تا بتواند شرایط تحقق اهداف کلان ملی را فراهم سازد. هدف اصلی مقاله حاضر، طراحی الگوی جامع مدیریت امور تربیتی در مدارس بر اساس ساحت های شش گانه و اهداف راهبردی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. این پژوهش به روش مروری و با تحلیل انتقادی و نظام مند متون، اسناد بالادستی، مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و پیشینه های پژوهشی معتبر تدوین شده است تا ابعاد پنهان و آشکار راهبری تربیتی در مدارس را واکاوی نماید. یافته های حاصل از تحلیل مبانی نظری نشان می دهد که الگوی سنتی مدیریت مدارس به دلیل تمرکز افراطی بر ابعاد آموزشی و ساختارهای صلب بوروکراتیک، کارآمدی لازم را در ساحت های تربیتی ندارد. در نقطه مقابل، طراحی الگوی مدیریت امور تربیتی مبتنی بر سند تحول، با تاکید بر مفهوم حیات طیبه و ارتقای زیرنظام های راهبری و مدیریت، بستری غنی برای پرورش متوازن هویت دینی، اخلاقی، علمی و اجتماعی دانش آموزان فراهم می آورد. در این الگوی تحول آفرین، نقش مربیان، مشاوران و مدیران از مجریان اداری به رهبران آموزشی و تسهیل گران فرآیند تربیت تغییر می یابد. همچنین، استقرار استراتژی های مدرسه-محوری، مشارکت نظام مند خانواده ها و توسعه شایستگی های حرفه ای کادر تربیتی، به عنوان پیش ران های اصلی در پیاده سازی این الگو شناسایی شدند. در نهایت، نتایج این مطالعه بر ضرورت گذار به سوی مدیریت پویا، مهارت محور و پاسخگو تاکید می ورزد و ساختار مفهومی مشخصی را برای بهسازی مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت امور تربیتی ، سند تحول بنیادین ، حیات طیبه ، ساحت های شش گانه ، مدیریت مدرسه-محور.