نقش جو مدرسه در ساحت های تربیتی و ارتقای مشارکت تحصیلی دانش آموزان

توسعه همه جانبه و متوازن ابعاد شخصیتی دانش آموزان در قالب ساحت های شش گانه تربیتی، از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی نوین محسوب می شود. تحقق این اهداف فراتر از برنامه های درسی رسمی، به شدت تحت تاثیر بستر فیزیکی، روان شناختی و اجتماعی است که دانش آموزان روزانه در آن زیست می کنند. یکی از حیاتی ترین عوامل در این زمینه، جو مدرسه است که به عنوان ادراک مشترک ارکان مدرسه از اتمسفر حاکم بر آن تعریف می شود. هدف از پژوهش مروری حاضر، تحلیل جامع نقش جو مدرسه در ساحت های تربیتی و ارتقای مشارکت تحصیلی دانش آموزان است. روش کار در این مطالعه از نوع مروری-تحلیلی بوده و با بررسی دقیق، غربالگری و ترکیب مبانی نظری و پیشینه های پژوهشی مرتبط با جو سازمانی، ساحت های تربیتی و ابعاد درگیری تحصیلی انجام شده است. یافته های حاصل از تحلیل ادبیات تحقیق نشان می دهد که جو مثبت، حمایتی و پویای مدرسه از طریق ارضای نیازهای بنیادین روانی دانش آموزان، بستری ایده آل برای رشد متوازن در ساحت های تربیتی (اعم از علمی، اخلاقی، اجتماعی، زیستی و هنری) فراهم می آورد. هم چنین، یک اتمسفر کلاسی باز و عادلانه، با تقویت احساس کارآمدی و خوش بینی تحصیلی، ابعاد مشارکت تحصیلی فراگیران (شامل مشارکت رفتاری، عاطفی و شناختی) را به طور معناداری ارتقا می دهد. در مقابل، جو منفی و تنش زا به سلامت روانی کودکان آسیب رسانده و مانع شکوفایی استعدادها می شود. در نهایت، توجه به رهبری تحول آفرین مدیران و سواد ارتباطی معلمان به عنوان راهکارهای کلیدی برای بهسازی جو مدارس مطرح شده است.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، ساحت های تربیتی ، مشارکت تحصیلی ، جو سازمانی ، سلامت روانی.