بررسی رابطه سبک مدیریت مدرسه با انگیزه تحصیلی و اضطراب امتحان هنرجویان

ین پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک مدیریت مدرسه و انگیزه تحصیلی و اضطراب امتحان هنرجویان هنرستان انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل هنرجویان هنرستان بود که از میان آنها ۱۲۰ نفر به عنوان نمونه به روش نمونه گیری انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد سبک مدیریت لیکرت، انگیزه تحصیلی هارتر و اضطراب امتحان ساراسون استفاده شد.نتایج نشان داد که بین سبک مدیریت دموکراتیک و انگیزه تحصیلی رابطه مثبت و معنادار و بین این سبک با اضطراب امتحان رابطه منفی و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج بیانگر آن بود که سبک مدیریت آمرانه و بی توجه با انگیزه تحصیلی رابطه منفی و با اضطراب امتحان رابطه مثبت و معنادار دارند.در مجموع یافته ها حاکی از آن است که مدیران هنرستان می توانند با تغییر سبک مدیریت خود از آمرانه به دموکراتیک، زمینه افزایش انگیزه تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان هنرجویان را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت ، انگیزه تحصیلی ، اضطراب امتحان ، هنرجویان ، هنرستان