بررسی ساخت دست سازه ووسایل کمک آموزشی برارتقا یادگیری ومیزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

آموزش و پرورش نوین بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاکید دارد. یکی از راهکارهای موثر برای تحقق این هدف، استفاده از دست سازه ها و وسایل کمک آموزشی است که به عنوان ابزارهای آموزشی مکمل، زمینه یادگیری عمیق تر، پایدارتر و معنادارتر را فراهم می کنند. ساخت دست سازه توسط دانش آموزان، علاوه بر ایجاد انگیزه و علاقه نسبت به یادگیری، موجب درگیری ذهنی و عملی آنان با مفاهیم درسی شده و فرصت مناسبی برای توسعه مهارت های شناختی، خلاقیت، حل مسئله، همکاری گروهی و تفکر انتقادی فراهم می آورد. پژوهش های متعدد نشان داده اند که یادگیری مبتنی بر فعالیت و تجربه مستقیم، اثربخشی بیشتری نسبت به روش های سنتی آموزش دارد. در این میان، وسایل کمک آموزشی نقش واسطه ای میان مفاهیم انتزاعی و واقعیت های عینی ایفا کرده و درک مفاهیم پیچیده را تسهیل می کنند. مقاله حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی نقش ساخت دست سازه ها و وسایل کمک آموزشی در ارتقاء یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری این ابزارها موجب افزایش مشارکت، بهبود عملکرد تحصیلی، ارتقای مهارت های شناختی و افزایش ماندگاری یادگیری می شود. همچنین چالش ها و فرصت های موجود در استفاده از این روش آموزشی مورد تحلیل قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

دست سازه آموزشی ، وسایل کمک آموزشی ، یادگیری فعال ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان