اثربخشی فناوری های نوین آموزشی در مدیریت پداگوژیکی و کنترل کلاس های پرجمعیت و ادغامی در هنرستان های دخترانه

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی فناوری های نوین آموزشی بر مدیریت پداگوژیکی و کنترل کلاس های پرجمعیت و ادغامی در هنرستان های دخترانه تدوین شده است. با توجه به افزایش تراکم دانش آموزان در هنرستان ها و ضرورت پذیرش دانش آموزان با توانمندی های متفاوت در کلاس های ادغامی، مدیریت سنتی کلاس درس با چالش های جدی مواجه شده است. این مقاله با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی، ضمن واکاوی ابعاد مدیریت کلاس، نقش فناوری هایی نظیر هوش مصنوعی، سامانه های مدیریت یادگیری و بازی وارسازی را در ارتقای عدالت آموزشی و شخصی سازی یادگیری بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد که ادغام فناوری نه تنها موجب کاهش رفتارهای اخلالگرانه در کلاس های پرجمعیت می شود، بلکه با ایجاد تعادل در بازخورددهی و پایش مستمر، پداگوژی هنری و فنی را به شکلی نظام مند هدایت می کند. در نهایت، راهکارهای عملیاتی برای مدیران و دبیران جهت گذار به محیط های آموزشی دیجیتال ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، مدیریت پداگوژیکی ، کلاس های پرجمعیت ، آموزش ادغامی ، هنرستان های دخترانه ، شخصی سازی یادگیری