علاوه بر نویز خارجی، نویزهای داخلی ناشی از فعالیت هم کلاسی ها عامل مهمی در اختلال تمرکز

علاوه بر نویز خارجی، نویزهای داخلی ناشی از فعالیت هم کلاسی ها نیز عامل مهمی در اختلال تمرکز بود. توزیع ناهمگون نیمکت ها و عدم رعایت فاصله استاندارد بین ردیف ها باعث می شد که صدای صحبت های کناری به راحتی به گوش سایرین برسد. تحلیل همبستگی نشان داد که دانش آموزانی که حساسیت شنوایی بالاتری داشتند یا اختلالات یادگیری مرتبط با پردازش شنیداری داشتند، به شدت تحت تاثیر نویزهای پس زمینه قرار می گرفتند. بنابراین، طراحی آکوستیک کلاس درس باید به گونه ای باشد که با کاهش زمان پژواک و جذب صداهای پراکنده، سیگنال گفتار معلم را تقویت کند. استفاده از مبله های نرم، پرده های ضخیم و سقف های متخلخل می تواند به طور قابل توجهی نسبت سیگنال به نویز را بهبود بخشیده و محیطی مناسب برای پردازش دقیق اطلاعات فراهم آورد.