نقش تعامل اجتماعی در تقویت تفکر انتقادی

یکی دیگر از یافته های مهم پژوهش ها، نقش تعامل اجتماعی در تقویت تفکر انتقادی در محیط های یادگیری مبتنی بر پروژه است. در بسیاری از پروژه های آموزشی، دانش آموزان به صورت گروهی فعالیت می کنند و در فرایند انجام پروژه با یکدیگر به تبادل نظر می پردازند. این تعاملات گروهی فرصت مناسبی برای طرح دیدگاه های مختلف، نقد ایده ها و بررسی استدلال های گوناگون فراهم می کند. ویگوتسکی بر این باور است که یادگیری در بستر تعاملات اجتماعی شکل می گیرد و همکاری میان یادگیرندگان می تواند به توسعه توانایی های شناختی آنان کمک کند (ویگوتسکی، ۱۹۷۸). بنابراین فعالیت های گروهی در یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند نقش مهمی در رشد مهارت های استدلالی و تفکر انتقادی دانش آموزان داشته باشد.