مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری

یکی از مهم ترین نتایج مطالعات انجام شده این است که یادگیری مبتنی بر پروژه موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری می شود. در روش های سنتی آموزش، دانش آموزان اغلب نقش دریافت کننده منفعل اطلاعات را دارند و فرصت محدودی برای پرسشگری و تحلیل مفاهیم در اختیار آنان قرار می گیرد. در مقابل، در رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه، دانش آموزان به طور مستقیم در فرایند کشف و تولید دانش مشارکت می کنند. این مشارکت فعال باعث می شود آنان درگیر فعالیت هایی مانند طرح سوال، جستجوی اطلاعات، تحلیل داده ها و ارائه نتایج شوند. پژوهش توماس نشان می دهد که پروژه های آموزشی می توانند محیطی پویا برای یادگیری فراهم کنند که در آن دانش آموزان به طور فعال به بررسی مسائل می پردازند و مهارت های تفکر سطح بالا در آنان تقویت می شود (توماس، ۲۰۰۰).