روش های فعال تدریس و مهارت محوری

در نظام آموزشی ایران نیز در سال های اخیر توجه بیشتری به روش های فعال تدریس و مهارت محوری صورت گرفته است. اسناد تحول بنیادین آموزش وپرورش بر تربیت دانش آموزانی خلاق، پرسشگر و توانمند در حل مسائل تاکید دارند؛ با این حال، در بسیاری از مدارس همچنان شیوه های سنتی تدریس غالب است و فرصت کافی برای مشارکت فعال دانش آموزان فراهم نمی شود. از این رو، بررسی ظرفیت های رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه و تاثیر آن بر مهارت های شناختی دانش آموزان، به ویژه تفکر انتقادی، از اهمیت بالایی برخوردار است. شناخت ابعاد مختلف این رویکرد می تواند به معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا راهکارهای موثرتری برای ارتقای کیفیت آموزش ارائه دهند.