یادگیری مبتنی بر پروژه یا PBL

یکی از مهم ترین رویکردهای نوین آموزشی که در دهه های اخیر مورد توجه پژوهشگران و برنامه ریزان درسی قرار گرفته، یادگیری مبتنی بر پروژه یا PBL است. این رویکرد نوعی یادگیری فعال و دانش آموزمحور محسوب می شود که در آن یادگیرندگان از طریق انجام پروژه های واقعی یا شبه واقعی به یادگیری مفاهیم و مهارت ها می پردازند. در یادگیری مبتنی بر پروژه، دانش آموزان با یک مسئله یا سوال اساسی مواجه می شوند و در طی فرایندی پژوهشی تلاش می کنند با جمع آوری اطلاعات، تحلیل داده ها، همکاری گروهی و ارائه نتایج، به پاسخ یا راه حل مناسب دست یابند. در این الگو، معلم نقش انتقال دهنده صرف اطلاعات را ندارد، بلکه به عنوان هدایتگر و تسهیل گر فرایند یادگیری عمل می کند (توماس، ۲۰۰۰).