تحلیل تخلفات اداری معلمان با تاکید بر نقش سازمانی و فرهنگ مدرسه

هدف این پژوهش تحلیل عوامل موثر بر تخلفات اداری معلمان با تاکید بر نقش سازمانی و فرهنگ مدرسه است. در این مطالعه، روابط بین ویژگی های نقش سازمانی (شامل وضوح نقش، تعارض نقش و ابهام نقش) و فرهنگ مدرسه (شامل عدالت سازمانی، حمایت اجتماعی و مشارکت پذیری) با میزان تخلفات اداری در مدارس ابتدایی بررسی شد. پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر روش پیمایشی است که در آن از پرسشنامه های استاندارد برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. جامعه آماری شامل ۳۰۰ معلم از مدارس دولتی در یکی از استان های ایران بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که تعارض نقش و ابهام نقش رابطه مثبت و معناداری با تخلفات اداری دارند، در حالی که شفافیت نقش و فرهنگ مدرسه مثبت، به ویژه عدالت سازمانی و حمایت اجتماعی، به طور معناداری تخلفات را کاهش می دهند. در میان متغیرهای فرهنگ مدرسه، عدالت سازمانی و مشارکت پذیری بیشترین تاثیر را بر کاهش تخلفات اداری داشتند. همچنین، رابطه معناداری بین فرهنگ مدرسه و شفافیت نقش وجود داشت که نشان می دهد محیط فرهنگی سالم و شفاف در مدیریت نقش های سازمانی موثر است. نتایج این پژوهش بر اهمیت توجه به فرهنگ مدرسه و طراحی نقش های شغلی شفاف و منسجم تاکید دارد و پیشنهاد می دهد که به منظور کاهش تخلفات اداری، سیاست گذاران آموزشی باید به ایجاد فرهنگ های حمایتی و شفاف در مدارس و تعریف دقیق تر نقش ها توجه کنند.

کلیدواژه ها:

تخلفات اداری ، نقش سازمانی ، فرهنگ مدرسه ، عدالت سازمانی ، تعارض نقش.