کلاس های چندپایه، مدیریت همزمان چند برنامه درسی

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 37

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSEMCONF02_820

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1405

چکیده مقاله:

در کلاس های چندپایه، مدیریت همزمان چند برنامه درسی، پاسخ گویی به نیازهای متفاوت یادگیری و ایجاد تعامل موثر میان دانش آموزان از مهم ترین چالش های آموزشی محسوب می شود. در این فضا، توجه به ویژگی های فردی دانش آموزان و درک دقیق شیوه های یادگیری آنان اهمیت بسیار زیادی دارد. هر دانش آموز با الگوی خاصی از تفکر، احساس و رفتار وارد فرایند یادگیری می شود و همین تفاوت هاست که کیفیت یادگیری و تعاملات کلاسی را شکل می دهد.

نویسندگان