بررسی اختلال های یادگیری در آموزش ابتدایی

بدون تردید، یکی از مهم ترین عواملی که منجر به کاهش عملکرد تحصیلی، افزایش آمار ترک تحصیل و نیز عدم دستیابی دانش آموزان به پیشرفت های مطلوب آموزشی می شود، وجود ناتوانی های یادگیری یا همان اختلالات یادگیری است. این واقعیت به خوبی نشان می دهد که این اختلالات چه تاثیر عمیق و تعیین کننده ای بر مسیر تحصیلی دانش آموزان دارند. از این رو، توجه ویژه به دانش آموزانی که دچار این نوع اختلالات هستند، نه تنها یک ضرورت آموزشی، بلکه یک نیاز اساسی برای ایجاد عدالت در نظام تعلیم و تربیت به شمار می آید. به طور کلی اختلالات یادگیری با شیوع رو به افزایش، تاثیرات گسترده و مادام العمری بر جنبه های مختلف زندگی فرد از جمله عملکرد تحصیلی، سلامت روان، روابط بین فردی و فرصت های شغلی بر جای می گذارند. این مطالعه با هدف بررسی ماهیت اختلالات یادگیری، انواع، علل، شیوع و راهکارهای مقابله با آن به ویژه نقش آموزش مبتنی بر راهبردهای فراشناختی انجام شده است. این پژوهش به روش مروری و با بررسی منابع معتبر و مطالعات پیشین در حوزه اختلالات یادگیری صورت پذیرفته است. یافته های آن نشان می دهد که شناسایی زودهنگام اختلالات یادگیری و به کارگیری رویکردهای آموزشی فردی شده مبتنی بر راهبردهای فراشناختی، همراه با همکاری مستمر معلمان، والدین و متخصصان، می تواند از افت تحصیلی، کاهش اعتمادبه نفس و ترک تحصیل این دانش آموزان جلوگیری کرده و زمینه ساز پیشرفت تحصیلی و افزایش انگیزه آنان گردد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، راهبردهای فراشناختی ، اختلال خواندن ، اختلال نوشتن ، اختلال ریاضی ، دانش آموزان