پژوهشی در مورد تاثیر گذاری مبانی روانشناختی ایجاد سرزندگی تحصیلی برای پیشرفت تحصیلی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان

سرزندگی تحصیلی تاب آوری تحصیلی را در چارچوب زمینه روانشناسی مثبت منعکس میکند مارتین و مارش ۲۰۰۸). البته سرزندگی تحصیلی با تاب آوری تفاوت دارد؛ زیرا سرزندگی تحصیلی به عنوان توانایی در نظر گرفته میشود که در چالشها مشکلات و موانع عادی و جاری زندگی تحصیلی به دانش آموزان کمک میکند در حالی که تاب آوری به طور خاص به ظرفیت افراد برای پاسخ دهی سازنده به چالشها و موانع اصلی اشاره دارد و در شرایط سخت یاری رسان است. به عنوان مثال نمرات پایین نیازمند پاسخی سرزنده است ولی شکست تحصیلی سخت با تاب آوری در ارتباط است همچنین اضطراب ناشی از امتحان با سرزندگی تحصیلی و اضطراب شدید که در عملکرد تحصیلی و یادگیری اختلال ایجاد میکند نیازمند تاب آوری است (مارتین گینز براکت مالبرگ و هال (۲۰۱۳

کلیدواژه ها:

اشتیاق به مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز ، درگیری تحصیلی