طراحی الگوی مدیریت بحران و تداوم فعالیت مدارس با تاکید بر نقش معاون اجرایی در شرایط جنگ و ناامنی

مدارس به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی و آموزشی، در شرایط جنگ، ناامنی و بحران های گسترده با چالش های متعددی مواجه می شوند. حفظ تداوم فعالیت های آموزشی، اداری و پشتیبانی در چنین شرایطی نیازمند برنامه ریزی دقیق، مدیریت بحران و بهره گیری از ظرفیت های مدیریتی موجود در مدرسه است. در این میان، معاون اجرایی به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، نقش مهمی در هماهنگی امور اداری، مدیریت اطلاعات، سازماندهی منابع و ایجاد ارتباط موثر میان مدرسه، خانواده ها و نهادهای مسئول ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر طراحی الگویی برای مدیریت بحران و تداوم فعالیت مدارس با تاکید بر نقش معاون اجرایی در شرایط جنگ و ناامنی است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی، اسناد مدیریتی و مطالعات مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ایجاد ساختار مدیریت بحران، آموزش مستمر کارکنان، بهره گیری از فناوری های ارتباطی، تدوین برنامه های جایگزین آموزشی و تقویت تاب آوری سازمانی از مهم ترین مولفه های موفقیت مدارس در شرایط بحرانی به شمار می روند. همچنین معاون اجرایی می تواند با برنامه ریزی پیشگیرانه، مدیریت اطلاعات و هماهنگی بین بخش های مختلف مدرسه، نقش موثری در کاهش آسیب های ناشی از بحران ایفا کند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که طراحی یک الگوی جامع مدیریت بحران می تواند ضمن حفظ امنیت دانش آموزان و کارکنان، زمینه تداوم آموزش و کاهش اختلال در فرآیندهای مدرسه را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

مدیریت بحران ، تداوم فعالیت مدارس ، معاون اجرایی ، جنگ ، ناامنی ، تاب آوری سازمانی