مدل سازی ریاضی پدیده های روزمره و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان

آموزش ریاضیات در نظام های آموزشی همواره با چالش هایی نظیر انتزاعی بودن مفاهیم، کاهش انگیزه دانش آموزان و ضعف در کاربرد آموخته ها در زندگی واقعی مواجه بوده است. یکی از رویکردهای نوین برای رفع این مشکلات، استفاده از مدل سازی ریاضی در فرآیند آموزش است. مدل سازی ریاضی به عنوان فرآیندی نظام مند، امکان تبدیل مسائل واقعی به ساختارهای ریاضی و تحلیل آن ها را فراهم می کند. این رویکرد موجب می شود دانش آموزان ارتباط میان مفاهیم نظری ریاضی و پدیده های واقعی را درک کرده و یادگیری عمیق تری را تجربه کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدل سازی ریاضی پدیده های روزمره در بهبود یادگیری دانش آموزان است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و بر اساس مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. نتایج نشان می دهد که به کارگیری مدل سازی ریاضی در آموزش، موجب افزایش انگیزه، ارتقای مهارت حل مسئله، تقویت تفکر انتقادی، بهبود یادگیری مفهومی و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزش می شود. همچنین استفاده از مسائل واقعی نظیر مدیریت هزینه های خانوار، محاسبه مصرف انرژی، برنامه ریزی زمانی و تحلیل داده های روزمره، فرصت مناسبی برای توسعه سواد ریاضی دانش آموزان فراهم می کند. بر اساس یافته های پژوهش، مدل سازی ریاضی می تواند به عنوان یکی از موثرترین راهبردهای آموزشی در آموزش ریاضیات مورد توجه برنامه ریزان آموزشی و معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدل سازی ریاضی ، آموزش ریاضی ، یادگیری دانش آموزان ، حل مسئله ، پدیده های روزمره ، تفکر ریاضی