تاثیر آموزش سواد دیجیتال به والدین بر کاهش آسیب های فضای مجازی برای کودکان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد دیجیتال به والدین بر کاهش آسیب های فضای مجازی برای کودکان دوره ابتدایی در مدارس ابتدایی شهرستان اسلام آبادغرب در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ انجام شد. با توجه به گسترش روزافزون استفاده کودکان از ابزارهای دیجیتال، اینترنت، بازی های آنلاین و شبکه های اجتماعی، توجه به نقش خانواده و به ویژه والدین در هدایت و کنترل فعالیت های مجازی کودکان اهمیت فراوانی دارد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی پیمایشی با رویکرد کمی است. جامعه آماری پژوهش را والدین دانش آموزان دوره ابتدایی مدارس اسلام آبادغرب تشکیل می دهند و نمونه پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود که مولفه هایی مانند میزان سواد دیجیتال والدین، آگاهی از خطرات فضای مجازی، شیوه های نظارت، مدیریت زمان استفاده کودکان از اینترنت، حفظ حریم خصوصی و میزان آسیب های فضای مجازی را مورد سنجش قرار داد. روایی پرسشنامه با نظر متخصصان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش سواد دیجیتال به والدین موجب افزایش آگاهی آنان درباره آسیب های فضای مجازی، بهبود شیوه های نظارتی، تقویت گفت وگو با کودکان و کاهش رفتارهای پرخطر آنلاین می شود. همچنین نتایج بیانگر آن بود که والدین آموزش دیده بهتر می توانند از طریق تعیین قوانین، استفاده از ابزارهای کنترل والدین و همراهی آگاهانه با کودک، زمینه استفاده ایمن تر از فضای مجازی را فراهم کنند. بر اساس نتایج پژوهش، آموزش سواد دیجیتال به والدین یکی از راهکارهای موثر در پیشگیری از آسیب های فضای مجازی برای کودکان ابتدایی محسوب می شود و لازم است در برنامه های آموزشی مدارس و انجمن اولیا و مربیان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، والدین ، آسیب های فضای مجازی ، کودکان ابتدایی