نقش برنامه های پرورشی مدرسه در کاهش رفتارهای نامطلوب و ارتقای نظم و مسئولیت پذیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامه های پرورشی مدرسه در کاهش رفتارهای نامطلوب و ارتقای نظم و مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع تحلیلی–کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای بوده و داده ها از طریق بررسی منابع علمی، مقالات و پژوهش های مرتبط گردآوری و تحلیل شده اند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که برنامه های پرورشی از طریق ایجاد فرصت های مشارکت فعال، تقویت ارزش های اخلاقی و اجتماعی و آموزش غیرمستقیم مهارت های زندگی، نقش موثری در اصلاح رفتارهای دانش آموزان دارند. همچنین این برنامه ها با افزایش احساس تعلق به مدرسه و تقویت تعاملات مثبت اجتماعی، موجب کاهش رفتارهای نامطلوبی مانند بی نظمی، پرخاشگری و بی توجهی به قوانین می شوند. یافته ها نشان می دهد اجرای هدفمند برنامه های پرورشی می تواند به شکل قابل توجهی مسئولیت پذیری دانش آموزان را افزایش داده و فضای مدرسه را به محیطی منظم تر و سازنده تر تبدیل کند. در مجموع، برنامه های پرورشی به عنوان یکی از ارکان مهم تربیتی در دوره ابتدایی، نقش اساسی در بهبود رفتارهای فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند.کلمات کلیدی: برنامه های پرورشی، نظم و انضباط، مسئولیت پذیری، دانش آموزان ابتدایی، رفتارهای نامطلوب.