تدریس کتاب قرآن و هدیه های آسمان در مدارس بر مبنای آموزه های جنگ در عصر پساجنگ

عصر پساجنگ، چالش های منحصر به فردی را برای نظام آموزشی و تربیتی پیش روی می گذارد؛ چالش هایی که فراتر از بازسازی فیزیکی، نیازمند بازسازی معنوی، اخلاقی و هویتی نسل جوان است. کتاب های درسی «قرآن» و «هدیه های آسمان» به عنوان مهم ترین منابع تربیت دینی و اخلاقی در مدارس ایران، پتانسیل بالایی برای پاسخگویی به این نیازها دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های تدریس این دو کتاب با رویکرد بومی سازی آموزه های جنگ (تحصین، مقاومت، ایثار و عدالت خواهی) در دوران پساجنگ انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که تدریس صرفا محتوایی و حفظی، نتایج مطلوبی در نهادینه سازی ارزش های دفاع مقدس ندارد. در مقابل، رویکردی تلفیقی که مفاهیم قرآنی و اسلامی را با روایت های انسانی و اخلاقی جنگ پیوند می دهد، می تواند به شکوفایی استعدادهای عاطفی، تقویت روحیه مسئولیت پذیری و حفظ هویت ملی-مذهبی دانش آموزان کمک شایانی نماید. این مقاله با ارائه راهکارهای عملیاتی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی، بر ضرورت گذار از «جنگ زدگی» به «صلح سازی آگاهانه» با تکیه بر آموزه های دینی تاکید دارد.کلیدواژه ها: تدریس قرآن، هدیه های آسمان، آموزه های جنگ، عصر پساجنگ، تربیت دینی