. ریشه های بیولوژیک اضطراب و تفاوت آن با استرس گذرا

نظام های آموزشی در دهه های اخیر با چالش های متعددی در زمینه کاهش انگیزش یادگیرندگان و ضعف درگیری شناختی عمیق مواجه بوده اند. در بسیاری از کلاس های سنتی و حتی برخی محیط های آموزش الکترونیکی، یادگیری به انتقال یک سویه اطلاعات محدود شده و فرصت کافی برای مشارکت فعال، تفکر انتقادی و پردازش عمیق مفاهیم فراهم نمی شود. این مسئله موجب کاهش کیفیت یادگیری و عدم پایداری آموخته ها در بلندمدت شده است.در این میان، پیشرفت فناوری های دیجیتال و ظهور ابزارهای چندرسانه ای، زمینه را برای تحول در روش های تدریس فراهم کرده است. یکی از این نوآوری ها، تعاملات تصویری هوشمند است که با بهره گیری از تصاویر پویا، عناصر تعاملی، بازخوردهای آنی و طراحی تطبیقی محتوا، تلاش می کند فرآیند یادگیری را از حالت منفعل به فعال تبدیل کند. با این حال، علی رغم گسترش استفاده از این فناوری ها، هنوز شواهد کافی و منسجم درباره میزان تاثیر واقعی آن ها بر انگیزش و درگیری شناختی فراگیران وجود