نقش بازی های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری در دوره ابتدایی

در سال های اخیر توجه به روش های نوین آموزشی به ویژه در دوره ابتدایی افزایش یافته است. یکی از رویکردهای موثر در این زمینه استفاده از بازی های آموزشی در فرآیند یاددهی یادگیری است. بازی به عنوان یکی از نیازهای طبیعی کودکان، می تواند محیطی جذاب و پویا برای یادگیری فراهم کند و انگیزه دانش آموزان را برای مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی افزایش دهد. بسیاری از پژوهش ها نشان داده اند که استفاده از بازی های آموزشی موجب افزایش علاقه به یادگیری، تقویت تعامل میان دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم درسی و افزایش مشارکت در فعالیت های کلاسی می شود (علی احمدی، ۱۳۹۸). در محیط های آموزشی که از بازی های هدفمند استفاده می شود، دانش آموزان با اشتیاق بیشتری در فرآیند یادگیری شرکت می کنند و یادگیری برای آنان به تجربه ای لذت بخش تبدیل می شود.بازی های آموزشی می توانند به شکل های مختلفی مانند بازی های فکری، دیجیتال، گروهی و حرکتی در کلاس درس به کار گرفته شوند. این بازی ها علاوه بر ایجاد انگیزه، به تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان نیز کمک می کنند. از سوی دیگر، یادگیری از طریق بازی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مفاهیم پیچیده درسی را در قالب فعالیت های ساده و قابل درک فرا بگیرند (مریم حسینی و محمد رضایی، ۱۴۰۰). بنابراین استفاده از بازی های آموزشی به عنوان یکی از راهبردهای موثر تدریس می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی داشته باشد.هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بازی های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. در این پژوهش تلاش شده است با بررسی منابع علمی و مطالعات انجام شده در این حوزه، تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر انگیزه یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود فرآیند یاددهی یادگیری مورد تحلیل قرار گیرد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی می تواند به افزایش انگیزه یادگیری، تقویت علاقه به درس و بهبود کیفیت یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی منجر شود.