تاثیر استفاده از فناوری بر مدیریت کلاس و روش تدریس

فناوری آموزشی در دهه های اخیر به یکی از مولفه های اساسی تحول در نظام های آموزشی تبدیل شده است و نقش آن در بهبود کیفیت تدریس و مدیریت کلاس درس بیش از گذشته مورد توجه قرار گرفته است. مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از فناوری بر مدیریت کلاس و روش تدریس، به شیوه مروری و بر پایه منابع کتابخانه ای، پژوهش های داخلی و خارجی و تحلیل دیدگاه های نظری تدوین شده است. یافته ها نشان می دهد که فناوری می تواند از طریق افزایش نظم آموزشی، تسهیل نظارت بر فعالیت های دانش آموزان، بهبود مدیریت زمان، گسترش تعاملات آموزشی و تسریع فرایند ارزشیابی، به کارآمدتر شدن مدیریت کلاس کمک کند. همچنین استفاده از فناوری، روش های تدریس را از شکل سنتی و معلم محور به سوی الگوهای فعال، تعاملی، یادگیرنده محور و چندرسانه ای سوق می دهد. با این حال، اثربخشی فناوری وابسته به عواملی چون مهارت حرفه ای معلم، زیرساخت مناسب، دسترسی برابر، تناسب ابزار با اهداف آموزشی و کنترل چالش هایی مانند حواس پرتی یا وابستگی بیش از حد به ابزارهای دیجیتال است. در مجموع، فناوری زمانی بیشترین اثر را بر مدیریت کلاس و روش تدریس دارد که آگاهانه، هدفمند و در چارچوب اصول تربیتی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، مدیریت کلاس ، روش تدریس ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری فعال ، تعامل آموزشی