شناسایی و واکاوی عوامل موثر بر توسعه حرفه ای معلمان شهرستان خرم آباد: یک مطالعه ی پدیدار شناسی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و واکاوی عوامل موثر بر توسعه ی حرفه ای معلمان شهرستان خرم آباد، با رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه ی آماری شامل مدیران و آموزگاران مدارس استان لرستان بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و رسیدن به اشباع نظری، ۲۰ نفر از آنان برای مصاحبه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده های پژوهش از مصاحبه نیمه ساختارمند استفاده شد. داده ها با استفاده از رویکرد تحلیلی تفسیری و با روش تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل از تحلیل مصاحبه های به عمل آمده تحت ده مضمون فراگیر و۲۷ مضمون سازمان دهنده شامل ۱.نقش و جایگاه توسعه زیرساخت های فناوری در مدارس(ارتقاء کیفیت، ملاحظات حرفه ای و زیرساخت های فناورانه)، ۲.نقش تسهیم دانش و تعامل با همکاران ( یادگیری حرفه ای، مدیریت ساختارمند مدرسه، بسترهای متنوع و موانع و فرصت ها)، ۳.چگونگی و اهمیت میزان ارتقا رتبه بندی (ارتقای در رتبه بندی، مزایا و چالش ها)، ۴.نقش و جایگاه گروه های آموزشی (رشد فردی، ساختار حمایتی، فناوری گروه های آموزشی)، ۵.نقش و جایگاه معلم در جامعه و تحولات علمی(فرهنگ معلمی، تحولات علمی، پیوند پژوهشی و الزامات ساختاری)، ۶.نقش و اهمیت تجربه زیسته و سواد رسانه ای (تصمیم گیری آموزشی، یادگیری دیجیتال)، ۷.نقش یادگیری مشارکتی و رفتار نوآورانه (یادگیری مشارکتی ورفتار نوآورانه)، ۸.چگونگی و اهمیت مهارت های ارتباطی (نقش اثربخشی تدریس، بنیان توسعه حرفه ای)، ۹.نقش سواد برنامه درسی (سواد برنامه درسی، مشارکت و سیاست گذاری)و۱۰.نقش کارگاه های آموزشی و ضمن خدمت (حمایت نهادی، شبکه سازی و یادگیری مستمر) بودند. این نتایج بر ضرورت طراحی سیاست های آموزشی مبتنی بر زمینه، تقویت حمایت نهادی، ایجاد بسترهای یادگیری مشارکتی و مستمر برای معلمان تاکید دارد.